jueves, 16 de octubre de 2014

Autoevaluación

6. Las estudian la relación entre los individuos y las sociedades.
a) ciencias sociales
b)creaciones técnicas
c) ciencias sociales 
d)innovaciones técnicas 
e) resignificación de los conocimientos

7. Entre las ciencias naturales y sociales y la tecnología hay una relación 

a) histórica 
b) simbiotica
c) se subordenación 
d) dependiente
e)social

8. En el            se presenta un tipo de cambio interno, que se debe a las modificaciones propiciadas por el uso de los medios instrumentales.

a) desrrollo  tecnologico
b) cambio tecnico
c) avance cientifico
d)entorno simbiotico 
e) metodo cientifico 

9. La             reconoce la relación simbiótica que se da entre cultura, ciencia y tecnologia.


a) historia 
b) fisica
c)tecno-ciencia
d)quimica
e) biologia

10. Para una mejor solucion de los problemas, es necesario         los conocimientos de las areas similares.

a)resignificar
b) plantear
c) eliminar 
d) asimilar
e) huir de  
               

jueves, 2 de octubre de 2014

Autoevaluación

Completa cada enunciado con el término correcto, elíguelo de entre las opciones que aparecen debajo de cada afirmación. 

1. La                              estudia las funciones de la tecnica, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interccion con el entorno, social y cultural.

a) ciencia
b) tecnologia
c) experiencia
d) técnica
e) práctica

2. El conocimiento empirico se basa en el metodo                              para la generación de actividades técnicas.

a)cientifico
b) de ensayo y error
c) tecnologico
d)natural
e)intuitivo

3.  El conocimiento tradicional y la                   fueron la base para el desarrollo inicial de los talleres artesanales

a)ciencia
b) tecnologia
c) experiencia
d) historia
e) evolución

4. El                es un sistema de investigacion que tiene tres etapas: plateaiento de una hipótesis, comprovacion o negación de esta y desarrollo de una teoría.

a) cambio tecnologico
b) metodo cientifico
c) metodo de ensayo y error
d) arte
e) gremio de artesanos

5. La              es una de las principales ciencia naturales; estudia el origen, la evolución y las características de los seres vivos.

a) historia
b) fisica
c)tecnociencia
d)quimica
e) biologia

Lo que aprendi en este bloque

Técnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses ademas de maneras de actualizar herramientas maquinas con ese fin tecnología es el área del conocimiento que estudia la técnica.

La experiencia es el conjunto de conocimientos que se adquieren con la practica. Las primeras técnicas que aplico el ser humano se dieron por el método de ensayo y error, un método empírico que depende de la experiencia y la observación.

Una creación técnica es el generación de nuevos métodos y acciones para la creación de nuevos productos, servicios, herramientas o máquinas que permiten mejorar un proceso productivo. La tecnología influye en las ciencias naturales y sociales mediante las creaciones técnicas.

Un cambio técnico que es el que se da en los gestos técnicos con que se usan las herramientas, en los procedimientos de producción o en la aplicación de herramientas o maquinas de manera diferentes. Las ciencias naturales y sociales se relacionan con la tecnología y por medio de los cambios técnicos.

La tecno-ciencia reconoce la relación simbólica entre cultura la ciencia  y tecnología. A la vez, permite la prueba y el desarrollo de herramientas maquinas e instrumentos mediante ensayos e investigaciones científicas.

Un proyecto es una serie de fases u operaciones que deben seguirse de manera secuencial  para cumplir un objetivo.

Para la resolucion de problemas técnicos y el trabajo de proyectos en los procesos productivos es necesario usar los conocimientos cientificos, empiricos y tradicionales para la generacion y cambios tecnicos.

Para ello, es necesario resignificar estos conocimientos para adeciarlos al area especifica.


domingo, 28 de septiembre de 2014

uso y resignificacion de los conocimientos para el trabajo por proyectos en los procesos productivos

Como aprendiste en el primer curso de tecnologia, un proyecto es una serie de pasos o fases que deben seguirse de manera secuencial para cumplir un objetivo, que suele ser la satisfaccion de necesidades o interes de un grupo social.

En el trabajo por proyectos aplicado en los procesos productivos, esta secuencia de fases se debe ordenar de manera tal que ninguna se realice antes de terminar la anterior.

Esta modalidad de trabajo permite orientar un conjunto de acciones, interacciones y recursos para la optimizacion de un proceso productivo.

La etapa mas importnte del trabajo por proyectos es el diseño. al igual que cuando se resuelve un problema tecnico, en el diseño de un proyecto se deben considerar los conocimientos y la experiencia, ademas de investigar nuevos desarrollos en las areas cientifica y tecnologica, que pudieran aplicarse a proyecto.
Asi, se deben incorporar conocimientos relacionados con desarrollos tecnpologicos o cientificos y se deben adecuar de una manera conveniente al proceso productivo.

sábado, 27 de septiembre de 2014

Uso y re-significación de los conocimientos para la resolución de problemas

Los problemas que se enfrentan cuando se realiza un proceso productivo artesanal o industrial son muy diversos. Sin embargo, el método para resolverlos suele ser único y requiere de cuatro pasos, que ya se vieron en el primer curso de este libro, pero que se revisarán una vez más a partir del uso y la re-significación de los conocimientos.

1. Planteamiento del problema-. Como primer paso, siempre se debe tener una definición clara del problema. Cuanto más clara sea, mejores posibilidades se tienen de llegar a una solución correcta.

Por ejemplo, el estampado artesanal de playeras presenta un problema importante: el contacto con la mejor tinta antes de aplicarla puede provocar cáncer. Al plantear el problema, se debe dejar en claro que se quiere buscar una solución para evitar el contacto de la tinta con la piel o se bebe plantear la opción de usar una distinta tinta.

2. Investigación. Una vez precisadas las características del problema, debe hacerse una investigación que nos lleve a encontrar las soluciones. Es importante considerar los conocimientos relacionados con el campo tecnológico en cuestión ( en este caso, la impresión de playeras de relaciona con las artes gráficas y el diseño artistico).


3. Aportaciones y búsqueda de soluciones. La tercera etapa del proceso de solución de problemas técnicos es la de aportaciones de los integrantes del equipo de trabajo. Estas se relacionan de manera directa con los conocimientos, las aptitudes y las experiencias individuales.

4. DISEÑO DEL PLAN DE TRABAJO. Una ves planteadas las soluciones logrando un acuerdo, se diseña el plan de trabajo. En este diseño se deben plantear los conocimientos adquiridos en el proceso y se debe dar un significado adecuado al problema particular. 

Uso y re-significación de los conocimientos en el ámbito escolar

Cuando ingresaste a tu taller de actividades tecnológicas, es probable que hayas descubierto un mundo nuevo. Por ejemplo, tal vez te enfrentaste al uso de un torno y todo lo que se conlleva: las posibilidades de transformación de la madera o el metal, el paso de un diseño a un objeto real, la fragmentación de las  actividades en pasos; es decir, al mundo de la producción técnica y tecnológica.

Los conocimientos que has aplicado en tu taller escolar son específicos del campo tecnológico al que perteneces. Sin embargo, por ejemplo, para calcular el voltaje de un circuito has tenido que recurrir a conocimientos adquiridos en la asignatura de Ciencias.

Lo mismo sucede con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos. Tal vez no habías usado nunca un voltímetro, pero cuando llegó el momento, aplicaste lo que sabías sobre el uso de otros instrumentos de medición.

De este modo, la re-significación de conocimientos se realiza de acuerdo con las características propias del problema técnico que se está resolviendo para la creación de un producto o servicio.

1.4> El uso y re-significación de conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por procesos productivos

Conocimientos empíricos y científicos 

Cuando los humanos primitivos dejaban caer semillas en el suelo, tenían la idea de que pronto habría de germinar una planta y que, con el tiempo, esta produciría frutos, hojas y semillas que servirían para satisfacer las necesidades de alimento de un pequeño grupo.

Sin embargo, desconocía cuál era la mejor época del año para sembrarlas y, por supuesto, no contaba con conocimientos que le permitieran identificar las mejores semillas o reconocer las características que debía tener el suelo ppara que fuera fértil.

Cuando un agricultor moderno abre un surco para sembrar semillas, estas son el producto de un cuidadoso proceso de selección.

Es probable, también, que haya abonado la tierra con fertilizantes adecuados. Sabe con certeza cuánto tiempo habría de esperar para la cosecha y cuáles son los cuidados que debe a su cultivo.

durante muchos siglos, la humanidad utilizó conocimientos empíricos, productos de la experiencia, para realizar las actividades técnicas. Estos conocimientos se basan en el ensayo y el error, y se transmitían de una generación a otra de manera oral.

Al mismo tiempo, estos conocimientos, tenían un alcance limitado.Por ejemplo, era probable que un tipo de semilla que no germinaba en un tipo de suelo meticuloso de investigación. En la tecnología, lo que importa es que los procesos productivos y que se lleguen a los resultados esperados.

Integración tecnológica-ciencia

A partir de la década de 1960, se ha hecho mas evidente la relación simbiótica entre cultura, ciencia y tecnología.

En la actualidad, un avance científico se le corresponde de inmediato a un desarrollo tecnológico que cambia el modo de vida de muchas personas.

Así es como ha surgido el concepto de tecnociencia, para designar el contexto social y tecnológico en que producen los avances científicos.
En este sentido, el término también reconoce que el consentimiento científico también es sostenible y perdurable a partir de su efecto en la sociedad y la cultura.

El principio básico de la tecnociencia es el de llevarla a la experimentación científica problemas propios del desarrollo tecnológico.

De esta manera, lo que suele investigarse, dentro del entorno propio de la ciencia, son los medios instrumentales y los gestos técnicos necesarios para la creación y el empleo de herramientas, máquinas y, sobre todo, instrumentos. Un ejemplo de tecnociencia es el proyecto espacial de los Estados Unidos De América, cuyo objetivo era llevar al ser humano a la Luna. Para posibilitar esta hazaña, se tuvo que investigar sobre materiales resistentes al calor, el comportamiento de las personas ante la falta de atmósfera y gravedad y, en especial, sobre la miniaturización de las máquinas y los instrumentos de control necesarios. Estas investigaciones, aplicadas en otros ámbitos, más terrenales, llevarían, por ejemplo, al surgimiento  de la micro-computación.

 

El desarrollo tecnológico

Cualquiera de los avances que se han descrito antes, desde la piedra usada como arma hasta los cuchillos de metal, o desde la misma piedra que se utilizó para romper una semilla hasta los actuales molinos, corresponden a un desarrollo tecnológico. 

Muchas veces este desarrollo de da a partir del perfeccionamiento de una técnica o una manera de manipular una herramienta. En este sentido, los cambios técnicos que propician del desarrollo tecnológicos son exclusivamente internos; es decir, no buscan satisfacer una necesidad o una interés de un grupo social, si no que se originan en el desarrollo de un proceso.

Por otra parte, se encuentran los desarrollos tecnológicos analizados en la sección anterior, que son externos y que obedecen a la interrelación entre ciencia y tecnología.

Actualmente, es muy común que los desarrollos científicos propicien desarrollos tecnológicos e inmediatos. Por ejemplo, los estudios en física del estado sólido, que se realizaron en la década de 1960  e investigaban el comportamiento de materiales como el silicio antes de las cargas eléctricas, llevaron pronto al desarrollo de los transistores y, poco después, a los microprocesadores, lo que propició la revolución tecnológica de los medios computacionales y las tecnologías de la información y la comunicación que ha modificado para siempre la manera en que vivimos.

La re-significación y el uso de los conocimientos

Las paredes de tu escuela y de tu casa suelen ser verticales. Los techos horizontales, pero con una muy ligera inclinación para permitir el desagüe de la lluvia. Sin embargo, en lugares donde la precipitación es cuantiosa, o donde cae nieve, es común ver techos llamados de dos aguas, que evitan la acumulación de agua o nieve.

Este tipo de construcción ha sido producto de la evolución constante de las tenicas de construcción, adaptadas a las necesidades humanas en cada entorno.

La forma y los materiales de construcción de las casas que habitamos son producto de la evolucion de muchos conocimientos y practicas en distintos campos del saber.

A éste fenómeno del uso y aprovechamiento en un campo, de los conocimientos adquiridos y desarrollados en otro campo, se le denomina re-significación de los conocimientos.

Por ejemplo, los avances de la metalurgia han permitido el uso de materiales más ligeros, como el aluminio, en ventanas y en algunos elementos estructurales.

Por otra parte, los avances en la termodinámica, una rama de la física que estudia el calor, han llevado al desarrollo de materiales que permiten conservar de mejor manera la temperatura en el interior de las casas y los edificios.

Las ciencias naturales y sociales con su relación con los cambios tecnicos

Los palos y las piedras fueron las primeras armas que utilizó el ser humano hace más de un millón de años. Muchos miles de años despues, empezó a frotar y golpear piedras y palos para crear instrumentos y armas que cumplían mejor con su función.

Al principio, debieron ser golpes burdos, cuyos resultados eran impredecibles, pero después, debido a constantes cambios técnicos, desarrolló técnicas que le permitieron crear herramientas que podeían considerarse cuchillos, hachas o puntas de flecha.

Un cambio técnico es el que se da en los gestos técnicos con que se usan las herramientas, en los procedimientos de producción, o en la aplicación de herramientas, máquinas o instrumentos de modos distintos.

El principal motivador de los cambios técnicos suele ser la búsqueda por satisfacer mejor las necesidades e intereses de un grupo social.

Para seguir con nuestro ejemplo, el desarrollo de armas e instrumentos con filo permitió al humano primitivo defenderse de los depredadores y, con el tiempo, incorporar carne animal a su dieta, de manera más continua, ademas de aprovechar mejor piel y huesos.

La sucesión de constantes cambio técnicos llevaría a obras magníficas como la construcción de acueductos, o el desarrollo de sistemas de tubería o y drenajes.

En este mismo sentido, la construcción de los acueductos romanos no hubieran sido posible de no haberse dado avances importantes en la ingeniería y las matemáticas.

Ambos permitieron soportar los canales que conducían el agua mediante arcos que les deban estabilidad y, a la vez, reducían la cantidad de material empleado.

De esta manera, los cambios en las necesidades sociales y los avances en las cienciad naturales posibilitan e impulsan los desarrollos tecnológicos mediante mejoras técnicas continuas.

Las creaciones tecnicas y su relacion con el avance cientifico

El trigo con el que se alimentaban nuestros antepasados al que consumimos en la actualidad. el de nuestros dias es el producto de una larga y complejas y serie de cruzas y creaciones tecnicas mediante las cuales se ha llegado de mejorar una gran cantidad de factores como sabor, resistencia a plagas, consistencia a convertila en harina, clima y suelo del cultivo, entre otros.

Es posible que el ser humano primitivo se haya dado cuenta que el trigo se pulverizaba cuando golpeo una semilla seca con  una piedra. Más adelante, desarrollo procesos simples como molerlo dentro de una vasija con una piedra pulida. El molino de vientos fue otro paso en la evolucion del proceso tecnico de obtencion de harina a partir del trigo. Cada uno de estos pasos represento una creacion tecnica.

A  medida que se acumulaba creaciones tecnicas, surgio la necesidad de obtener las mejores semillas para la molienda. Y asi poco a poco, el ser humano fue seleccionando, mediante el metodo de ensayo y error, las señas mas adecuadas.

Y, conforme este conocimiento se fue acumulando, surgió la necesidad de explicar las razones por las que un tipo de semillas o de condiciones era mas adecuado que otro.

Por tanto, se puede considerar que el desarrollo de las tecnicas agrícolas precedió a un avance científico que habría de explicarlas y organizarlas.

Un ejemplo exitoso de avance científico propiciado por la busqueda de una explicacion a un fenomeno observado en un proceso tecnico, como el cultivo, es el desarrollo de las leyes de la herencia por parte de Mendel, que se expuso en el recuadro todo tiene un antecedente de la pagina 20.



jueves, 25 de septiembre de 2014

La tecnologia y su relacion con las ciencias naturales y sociales

Como ya se ha explicado, la tecnología es el área del conocimiento que estudia la técnica, sus funciones, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interacción con el entorno social, cultural y natural. con ello,  se establece con claridad una primera relación entre la tecnología y las ciencias naturales y sociales: la que se da entre los procesos técnicos y su interacción con el entorno.

Por ejemplo, en el proceso técnico seguido para el cultivo del trigo, la tecnología es el área del conocimiento que estudia el proceso técnico y la relación con el entorno social (quienes producen o se alimentan del trigo) y natural (el entorno).

Por otra parte, la biología (una de ciencias naturales) estudia los fenómenos que permiten el cultivo, la interacción entre las plantas cultivas y la flora y la fauna cercanas, el proceso de alimentación, etc.  La geografía (una de las ciencias sociales), a su vez, el cultivo del trigo desde el punto de vista, de factores que lo hacen posible, como tipo de suelo y clima.

Esta relación entre tecnología y ciencias naturales y sociales se percibe de manera mas evidente cuando se estudia la influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de la ciencia, o cuando se analiza la influencia de estas ultimas tecnologías al principar cambios técnicos.  

Las ciencias sociales

las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que se ocupan del estudio del comportamiento, las actividades y la manifestaciones de la sociedad y los individuos. a continuación se presentan algunos ejemplos de ciencias sociales, clasificadas de acuerdo con la disciplina del conocimiento con la que se relacionan :

  • Ciencias sociales relacionadas con la interacción social. estudian la relación entre los individuos  y las sociedades, ademas de la evolución de estos desde el punto de vista de su interacción social. ejemplos de estas ciencias son la antropología , la historia,la economía y la  psicología.
  • ciencias sociales relacionadas con el sistema cognitivo o humano.estudian la expresionismo, adquisición y la manifestación del conocimiento humano. Las dos principales son las lenguistica y la psicológicas.
  • ciencias sociales relacionadas con el desarrollo de las sociedades. estudian el estado actual de la sociedades, las razones por las que se llego a este y la evolución que a experimentado ejemplos son antropología, la demografía y la geografía humana 
  • Ciencias sociales aplicadas. tratan de ordenar o mejorar procesos de organización o de enseñanza, como el derecho de la pedagogía.

martes, 23 de septiembre de 2014

Todo tiene un antecedente

Gregor Mendel fue un monje que vivio de 1822 a 1884 en lo que hoy en la republica checa. El hecho de ser monje le permitio tener la posibilidad de dedicar gran cantidad de tiempo a la observacion de la naturaleza y poder aplicar el rigor de su formacion educativa, junto con principios matematicos y estadisticos, para tratar de explicar sus observaciones.
Empezo por estudiar a las abejas; coleccionaba reina de todas las razas y llevava a cavo distintos tipos de cruzas entre ellas. Mas adelante, entre 1856 y 1863, realizo sus famosos experimentos con chicharos, que llevaron a la postulacion de las llamadas leyes de Mendel, que establecen los principios basicos de la herencia y la genetica. Trabajo con mas de 28000 plantas de distintas variedades. Sus observaciones centraron en 7 pares de caracteriasticas de la semilla y la planta: la forma de la semilla, el color de los cotiledones, la forma de la baina, el color de la baina inmadura, la posicion de las flores, el color de las flores y la longitud del tallo.
Los resultados de las obrervaciones lo llevaron a postular la experiencia de factores dominantes (que se transmiten invariablemente) en la herencia. Para ello, explico con detalles matematicos la interaccion entre estos factores, que permitian predecir con gran exactitud las caracteristicas que tendrian una nueva generacion si se conocian las caracteristicas recesivas o dominantes de los padres. Durante siglos, la humanidad habia hecho cruzar entre plantas con caracter distintas, pero se pensaba que los resultados obtenidos eran obra del azar.  


A partir de las leyes de la herencia de Mandel, la humanidad conto con una base de cientifica que podria explicar y predecir los resultados obtenidos, lo que acelero el desarrollo de especies animales y vegetales que eran mas adecuados para el consumo humano.

1.2 Relacion de la tecnologia con las ciancias naturales y sociales: la resignificacion y uso de los conocimientos

Las Ciancias Naturales

Las ciencias naturales se encargan del estudio de la naturaleza. Utilizan el metodo cientifico para postular teorias que exoliquen los fenomenos naturales, como las orbitas que siguen los planetas, la fotosintesis o los cambios de estado del agua entregas, liquido y solido

 Como frecuencia las ciencias naturales recurren a conceptos matematicos para explicar estos fenomenos. Por ejemplo, la formula v=d/t se emplea para indicar que la velocidad a la que deaplazo un cuerpo es igual a la distancia recorrida dividida entre tiempo que permaneio en movimiento

 Son tes las principales ciencias naturales

  • Biologia: se encarga de estudiar a los seres vivos y la interaccion entre estos.

    • Fisica: estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energia, ademas de las interacciones entre estos

      •  Quimica: estudia la composicion, la estructura y las propiedades de la materia ademas delas transformaciones que ocurren en esta.    

viernes, 19 de septiembre de 2014

DIFERENCIAS ENTRE TECNOLOGIA,TECNICA,CIENCIA Y ARTE

A menudo, en el abla cotidiana las apalabras tecnica y tecnologia se usan indistintamente ,pero cuando se trata de definir las diferencias entre ambas ,es comun que se considere que la tencica es una variedad mas simples de la tecnologia .sin embargo,como ya se a visto ,la tecnologia es el campo del conocimiento que estudia la tecnica .

Al mismo tiempo,tambien suelen utilizarse los terminos tecnologia y ciencia como sinonimos .En sentido estricto ,ciencia  es el conjunto de conocimientos objetivos  sobre hechos ,objetos o fenomenos,que se basan en leyes comprobables y en unn metodo de investigacion  propi0.

Esta definición sirve para comprender la diferencia fundamental entre la ciencia y la tecologia. La ciencia se fundamenta en el metodo cientifico para confirmar sus principios. El metodo cientifico
es un sisitema establecido de informacion que consta de tres etapas: planteamiento de una hipotesis, su comprovacion o negacion de una teoria.

Por ejemplo,alguien postula la idea (hipotesis)  de que cuando chocan dos cuerpos ,el de menor tamaño siempre se rompe.Para comprobarlo se hacen chocar cuerpos de materiales distintos y se observan lo que sucede (comprobacion o negacion de la hipotesis).

Despues de hacer el esperimento,se constata que no siempre es asi ,como cuando se hace chocar una pelota de esponja grande contra un pequeño balin de metal,lo cual conduce a la negacion de la hipotesis y, por tanto, impide la formulacion de una teoria cientifica.


Por su parte, la tecnologia usa los conocimientos generados por la ciencia, ademas de los saberes tradicionales y la experiencia para crear mejores productos y servicios.Con este proposito recurre a herramientas y maquinas, y aplica tecnicas de mejoramiento y desarrollo de estas que faciliten los procesos productivos.

En general, la tecnologia suele valerse de los conocimientos cientificos para su aplicacion actividades productivas. Un ejemplo es el aprovechamiento de la energia electrica en la creacion de motores,despues de que la investigacion cientifica permitio la generacion de electricidad de manera comtrolada a partir de otras fuentes de energia.

Pero la ciencia tambien se nutre de la expericncia y de los concimientos tecnicos y tecnologicos. La ganaderia y la agricultura se desarrollaron mucho antes de que se integraran los principios basicos de la ciancia biologica y en realidad, estas solo organizados y dieron sentido a los conocimientos que la humanidad habia acumulado durante siglos mediante la tecnica simple de ensallo y error.

Por ultimo, muchas veces se considera que determinamos productos tecnicos, sobre todo las artsanias, son obras de arte, en el sentido de que expresan las aptitudes y lo rasgos creativos del artesano. De ahi que se opine que estos productos tecnicos, sobre todo en campo como la ceramica, son arte popular.

En este sentido, la finalidad es lo que permite diferenciar al arte de la tecnica (y tambien de la tecnologia y la ciencia). El arte busca el placer estetico mediante la exprecion y evocacion de los sentimientos, la belleza de las formas y los sonidos, y la exposicion de situaciones y conceptos. En cambio, la tecnica tiene la finalidad de crear productos o servicios que satisfacen una necesidad o un interes.


jueves, 18 de septiembre de 2014

la tecnologia como area de conocimiento

como emos reiterado,el objetivo de la tecnologia es satisfacer necesidades e intereses mediante acciones que permiten transformar insumos con el uso de herramientas y maquinas . Tales acciones ,pueden ser instrumentales ,estratejicas y de control , estan orientadas con la comunidad,a la que le sirve de tecnica a la comunidad y en la que provoca un cambio.A la vez ,la sosiedad orienta y ocaciona cambios permanentes en la tecnica .

por su parte,la tecnologia es el campo de conocimiento que estudia la tecnica, sus funciones, los materiales usados y los medios que la integran ;sus procesos de cambio y su interaccion con el entorno social y natural.

La tecnica y la tecnologia desencadenan el cambio social. La tecnologia de la cpmputacion, por ejemplo, estudia el desarrollo de nuevos materiales, como algunos compuestos organicos, para tratar de superar los que se usan actualmente y producir equipo de computo con mayor capacidad y almacenamiento de datos, si aumentar el tamaño de los mismos. Con ello se usca seguir generando el cambio diario que vive en la sociedad al utilizar estos equipos en los procesos productivos, la educacion y el hogar.

pero esta transformacion social tambien motiva cambios en la tecnica y la tecnologia,al crear nuevas necesidades y al  abrir nuevas areas  de oportunidad .El ejemplo que citamos , del uso de materiales organicos en equipos de computo,que aun se halla  en desarrollo esta dirigido en escencia ,a la satisfacion de la necesidad de profundisar en las areas de la llamada inteligencia artificial .

viernes, 12 de septiembre de 2014

Todo tiene un antecedente

Un cambio fundamental en el estilo de la vida de la sociedad se dió a la raíz de la revolucion industrial del siglo XVIII, que se debio , sobre todo al desarrollo de las primeras maquinas de vapor . Y a su uso en los procesos productivos . El echo de contar con maquinas que generan grandes volumenes de productos hizo que la gente tuviera a su alcanse una amplia gama de opciones para elegir .Al mismo tiempo , la necesidad de vender esos productos condujo a la aplicacion de politicas comerciales en que se buscaron nuevos mercados y desato una matyor competensia entre productos creados en diferentes ciudades o , incluso , paises. se libro una guerra comercial, por llamarla asi,que sento las bases de la manera de consumo actual de la sociedad.Esta revolucion desplazo la carga principal del modo de produccion artesanal al industrial .En pocas palabras, despues de la revolucion industrial  la sociedad no volvio a ser la misma.Esta ha sido siempre la funcion de la tecnica de la tecnologia: brindar oportunidades para mejorar las condiciones de la vida de la gente por medio de productos y servicios que satisfacen de mejor forma sus necesidades y que le dan mas seguridad y comodidad .

jueves, 11 de septiembre de 2014

La función social de la técnica

Los primeros grupos de artesanos solían estar integrados por parientes que buscaban satisfacer las necesidades e intereses de un grupo muy pequeño de personas, a menudo de una misma familia.

Poco a poco la actividad de estos talleres fue creciendo, igual que el grupo al que estaba orientada su producción. Así, en lugar de crear productos para su consumo, espesaron a intercambiarlos por otros echos en pueblos distantes.

Entonces, como ahora, la producción se dirigía a satisfacer necesidades o intereses. Y eran estos los que dictaban las características del producto que, sin embargo, también  a los materiales y a las aptitudes de los artesanos. Es decir, a los insumos.


Por tanto, los artesanos se reunían para practicar habilidades y conocimientos adquiridos en la producción de bienes que, mas adelante, eran disfrutados por un grupo social. Y en este sistema de producción, los conocimientos y las experiencias que estaban determinadas directamente por las características sociales y naturales.

Al mismo tiempo que las necesidades e intereses de este grupo definían las actividades de los artesanos, estos desempeñaban una función social determinante al proveerles como productos y servicios que los satisfacían. Esta en una muestra de la interdependencia de las actividades técnicas de un grupo y la sociedad en  general.


En realidad, la tecnifica y tecnología han sido siempre factores relevantes de cohesión y de cambio social. A medida que avanzan y tienen capacidad para satisfacer mas necesidades e intereses, con productos mas adecuados, la vida cotidiana va modificándose.

Un ejemplo claro es el cambio que ha tenido la vida cotidiana de las personas a raíz del crecimiento explosivo de Internet. Basta mencionar que antes de contar con la red la investigación de un tema de estudio escolar requería la búsqueda de fuentes bibliográficas que, muchas veces, eran inaccesibles para el alumno.
Hoy desde un café Internet, la escuela o la propia casa se dispone de acceso a todo el conocimiento acumulado por la humanidad.

martes, 9 de septiembre de 2014

Desarrollo de la técnica y la tecnología a partir de practicas artesanales

Hace muchísimos siglos, cuando se establecieron las primeras poblaciones, el ser humano empezó a aplicar incipientes técnicas agrícolas y ganaderas. Los conocimientos técnicos en estas area eran muy limitados y se trensmitían de persona a persona, oralmenteo por medio de los gestos tecnicos apropiados.

El desarrollo de estas tecnicas se dio a partir de u metodo basico, denominado ensallo y error. Alguien, por ejemplo, dejaba caer varias semillas diferentes (ensayo); de ellas, varias germinaban y varias no (error).Así se fue aprendiendo cuales eran las mejores semillas. Con este método se debieron descubrir los ciclos agricolas, los cultivos eran mas convenientes, el almacenmiento de los granos etc.


El metodo del ensayo y error es netamente empírico, lo que significa que depende de la experiencia y la observacion, ademas de factores como la intuicion, la acumulacion de conocimientos, la suerte, etcétera.

Este mismo proceso debieron de seguirlo, por ejemplo, los talleres de orfebrería. Los primeros recipientes que utilizó el ser humano fueron hojas de plantas o árboles que usó para beber agua. Más adelante, como extencion de esta rutina empezó a entrelazar dos o mas hojas y así creó las primeras cestas. Muchos siglos despues formaron los talleres de cestería.

En algún momento alguien debio usar barro y otras sustancias elementales para recubrir y proteger estas cestas. Luego, al ponerlas al fuego el barro adquirió consistencia y dio origen a las primeras basijas.

Este proceso (es decir, el paso de usar una hoja a crear una vasija) abarcó largos siglos. Y la lentitud de u dearrollo se debió a que, en general, el conocimiento empírico, que depende del ensayo y el error, por lo regular no permite la evolución rápida de un proceso.

viernes, 5 de septiembre de 2014

Experiencia y conocimiento tradicional.

Muchas personas se dedican a la costura y confeccionan un pantalon con solo tomar las medidas, es decir, no recurren a patrones y los trazospara cortarlos hacen directamente con una tiza sobre la tela. Lo mismo se puede decir de muchos carpinteros que construyen un librero o una alacena con darles tan solo una idea de lo que queremos. Pueden hacerlo porque tienen suficiente experiencia para conocer la manera en que encajan las piezas en el molde general.

La experiencia es un conjunto de conocimientos que se adquiere con la practia, de allí la frase ´´la practica hace al maestro´´ y por supoesto una persona que se dedica a la carpinteria o la costura y que hace un muele o una prenda de estir rcurriendo unicamente a la practica es un maestro.

Y la practica que permite obtener experiencia, por lo general se otiene siguiendo las instrucciones verbales o los ejemplos prácticos (gestos tecnicos) de un maestro en el campo tecnologico correspondiente . Ese es el modo tradicional de transmitir los conocimientos y suele ser el metodo predominante de enseñanza en los campos artesanles y produtivos no industrializados

las tecnicas transmitidas de esta manera dependen, por lo tanto, de la relacion entre el maestro y el aprendiz, y tambien de las capacidades y habilidades de ambos. por ello, en el proceso estos conosimientos estan sujetos a mejora o deterioro  y esto es lo que da su caracter dinamico a este metodo de transmision.

Un taller o un proceso productivo tendra ventajas sobre otro en la medida en que las personas que intervienen en el tengan capacidad para aprender correctamente y aptitudes y habilidades para realizar los procesos tecnicos de una manera que se satisfaga mejor las necesidades o los intereses de un grupo social.

jueves, 4 de septiembre de 2014

1.tecnología y su relacion con otras areas del conocimiento

La relacion entre ciencia y tecnologia es muy cercana, ya que el uso de la tecnologia puede ser la casusa principal de los desequilibrios naturales en la actualidad, pero tambien tiene el potencial de ayudar a solucionar.

Latecnologia no solo se vincula con la naturaleza sino con el desarrollo de la humanidad. En este bloque examinaremos la relacion de la tecnologia con otras areas de conocimiento y la forma en que se puede aplicar en la relacion de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.  Empezaremospor hacer un pequeño resumen de lo que estudiamos en el primer curso de tecnologia que es la base para construir el conocimiento que adquiriras en el segundo.




1.1 La Tecnologia Como Area De Conocimiento Y La Tenica Como Practica social.

Imagina que llega a tus manos un patron para cortar un vestido. Es Solo una serie de lineas impresas sobre papel. Sin embargo, tú y tus amigos desiden comprar tela, conseguir algunas herramientas, tomar prestada una maquina de cocer y poner manos  la obra.


Horas (o dias) despues, el vestido estará teminado. Lo que han hecho tu y tus compañeros es realizar una accion para satisfacer una necesidad. Es Decir, aplicar una tecnica para cortar y cocer la tela y convertirla en un vestido. Como recordará, tecnica es un proceso que permite crear medios oacciones para satisfacer necesidades e interesante, ademas de manera de utilizar herramientas instrumentos y maquinas con ese fin.


Al mismo tiempo que aplicaron una tecnica para confeccionar un vestido, aprovecharon la tecnologia necesaria para llegar a un buen resultado. ya sabes que la tecnologia es el area del conocimiento que estudia la tecnica, sus funciones, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interacción con el entornosocial, cultural y natural.

E neste sentido, la tecnica es una practica social que unio a un grupo de personas para la realizacion de una tarea (en este caso, un proceso productivo), en tanto que la tecnologia es el area de cnocimiento que estudia la tecnica. en esta sección seguiremos ahondando sobre el tema.



domingo, 31 de agosto de 2014

TNº2

Hasta El Momento Usted Ha Trabajado Con Una Herramienta De La Plataforma De Google
En La Actualidad, Es Indispensable Mandar Y Recibir Información Por Correo Electrónico, La Plataforma De Google Nos Permite La Herramienta De Correo Electrónico (Gmail) Donde Podemos Mandar O Recibir Información No Solo En El Formato De Texto Donde Nos Dice En El Formato De Ensayo Si No Apuntando Archivos En Diferentes Formatos Como Son En World, Excel, Power Point, Imágenes, Formatos En PDF, Etc... 
Hay Que Tomar En Cuenta Que Hay Un Límite En El Tamaño De La Información Que Se Desea Enviar Ya Que Si Es Mayor No La Podremos Enviar ¿Cuál Es Este Tamaño?
Actualmente Hay Diversos Sistemas De Almacenamiento El Más Conocido El USB El Trailer Que Va Desde Un Megabyte Hasta La Asombrosa Cantidad De 128 Gigabytes, Éstas Tecnologías De Almacenamiento Estás Siendo Reemplazadas En La Actualidad Por Almacenamiento En La Nube Investiguen El Internet ¿Qué Es El Almacenamiento En La Nube? ¿Cómo Funciona Dentro De La Plataforma De Google Y Da Un Ejemplo 
¿Cuál Es La Máxima Capacidad Para Enviar Un Archivo En Gmail? 
Tal y como se puede confirmar con una prueba o visitando la página de ayuda de GMail, el popular servicio de correo electrónico de Google a doblado la capacidad para almacenar archivos adjuntos en los mensajes, pasando a ser actualmente de 20MB.
Esta era buena noticia, el problema se presenta a la hora de enviar los mensajes, ya que a excepción del propio GMail y algunas cuentas de pago de otros servicios (*****, ****, *******...), este tamaño de adjuntos no es aceptado en ningún lugar.
Partes de una dirección electrónica 
1.-NOMBRE CON EL CUAL SE IDENTIFICA EL USUARIO AL QUE SE ESTA HACIENDO REFERENCIA ES ESTE CASO ES INFORMÁTICA.
2.- ARROBA @, ES EL SIGNO QUE SEPARA EL NOMBRE DEL USUARIO DE LOS DATOS DEL DOMINIO A LA CUAL PERTENECE LA CUENTA DE CORREO.
3.-NOMBRE DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN A LA CUAL PERTENECE EL CORREO DEL USUARIO EN ESTE CASO ES PA.
4.-SEÑALA LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA ESTE CASO GOB.
5.-INDICA EL PAÍS EN EL CUAL SE ENCUENTRA LA EMPRESA, O BIEN ,EL LUGAR DONDE RADICA LA CUENTA DE CORREO EN ESTA CASO MX.

¿Qué es almacenamiento en la nube?
R: El almacenamiento en nube o almacenamiento en la nube (del inglés cloud storage), es un modelo de almacenamiento de datos basado en redes, ideado en los «años 1960», donde los datos están alojados en espacios de almacenamiento virtualizados, por lo general aportados por terceros.
Las compañías de alojamiento operan enormes centros de procesamiento de datos. Los usuarios que requieren estos servicios compran o alquilan la capacidad de almacenamiento necesaria. Los operadores de los centros de datos, a nivel servicio, virtualizan los recursos según los requerimientos del cliente. Solo exhiben los entornos con los recursos requeridos. Los clientes administran el almacenamiento y el funcionamiento de los archivos, datos o aplicaciones. Físicamente los recursos pueden estar repartidos en múltiples servidores físicos.
¿Cómo funciona el almacenamiento en la nube? 
En este tipo de computación todo lo que puede ofrecer un sistema informático se ofrece como servicio, de modo que los usuarios puedan acceder a los servicios disponibles "en la nube de Internet" sin conocimientos (o, al menos sin ser expertos) en la gestión de los recursos que usan. Según el IEEE Computer Society, es un paradigma en el que la información se almacena de manera permanente en servidores de Internet y se envía a caches temporales de cliente, lo que incluye equipos de escritorio, centros de ocio, portátiles, etc.

TNº1


1.- ¿Qué Es Un Blog Y Para Qué Sirve? 
Un Blog Es Un Instrumento Computacional Y Tecnológico Y Sirve Para Hacer Tareas, Trabajos Y Enviarlos Por Correo Electrónico.
2.- ¿Cómo Hago Un Blog En Blogger? 
1º Entrar A Google
2º Buscar Blogger
3º Llenar Una Solicitud Para Blogger
3.- ¿Cómo inserto Imágenes En El Blog?
1-. Entrando A Blogger
2.- Nos Vamos A Inserta Imagen Le Damos Clic
3.- Escogemos una Imagen Apropiada Para El Trabajo
4.- La Insertamos Y Probamos Si Quedó Y Listo

4.- ¿Cómo Cambio El Tipo De Letra En El Interfaz De Blogger?
1- Entrar A Blogger
2- Una Vez Ya Entrado Nos Vamos A Fuente
3- Y Escogemos Entre Los Tipos De Letra:
Fuente Predeterminada
Arial
Courier
Georgia
Helvética
Times
Trebuchet
Verdana